科学实验与探究练习

1．将20ml水倒人装有20mL95％的酒精的烧杯中，混合均匀后体积为VmL。再将一块手帕浸入该溶液中，用镊子夹起手帕，点燃手帕上的酒精，当手帕上的火焰即将熄灭时，将手帕晃动几下，火熄灭，手帕完好无损。

(1)混合后的溶液中溶质是 ，溶剂是 。

(2)混合后的体积VmL 40ml(填“>”或“<”或“=”)，原因是 。

2．化学实验操作的“先”与“后”，对化学实验结果、师生安全等具有十分重要的意义。我们在进行化学实验时，若遇到下列情况，应如何操作。

(1)给试管中的药品加热，必须先 ，后集中加热。

(2)点燃可燃性气体(如H2、CO等)时，都要先 ，后点燃。

(3)用KMnO4制取氧气的实验结束时，要先移出水中导气管，后 。 (4)在稀释浓硫酸时，要先盛适量的 在烧杯中，然后再缓慢地注入 ，并用玻璃棒不断搅动。

3．以下是化学实验室常用的仪器：

a b c d e f g

(1)我能用以上仪器名称填空：溶液蒸发、结晶应选用的容器是 ；量取液体药品应选用 ；制取O2、H2和CO2都可选用的玻璃仪器是 。

(2)用以上仪器来配制一定质量分数的NaCl溶液，还缺少的玻璃仪器是 ；实验步骤是：计算、 和 。

4．（1）下图为某同学用一支废试管(底部有小破洞)和一些必要的仪器设计的二氧化碳气体发生装置。请回答：①利用该装置制取CO2时，如果要停止产生气体，如何操作

呢? 。②对比你选择的制取CO2装置，你认为该装置的优点是： (只需回答一点)。

（2）下图为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程筒图。请回答： ①该实验的实验目的是 。 ②该实验得到的结论 。

第5小题图

第4小题图

5．如上图所示，某学生用装置甲(瓶的内壁附有不溶于水的碳酸钙)作为制取氢气的发生装置，先在瓶内放入锌粒，然后通过长颈漏斗加入稀盐酸。

(1)装置乙和丙中分别盛有浓硫酸和澄清石灰水，如欲得纯净、干燥的氢气，从A导出的气体通过B、C、D、E的次序是(字母填在方框内)：

(2)从丙瓶中出现的现象，可证明甲瓶产生的气体中有 存在，丙瓶中发生反应的化学方程式为. 。 (3)在①生石灰 ②固体氢氧化钠 ③浓硫酸等三种干燥剂中，可以用于干燥氢气的是(填序号，下同) ，可以用于干燥二氧化碳的是 。

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6．下列有三种制取硝酸铜的方案：

方案一：Cu + 4HNO3(浓) = Cu(NO3) + 2NO2↑+ 2H2O 方案二：3Cu + 8HNO3(稀) = 3Cu(NO3) + 2NO↑+ 4H2O 方案三：2Cu + O2 + 4HNO3（稀） = 2Cu(NO3)2 + 2H2O

请你从经济、环保的角度分析考虑选择一种最适宜的方案 ，你选择方案而不选其它方案的理由是（写两点）： 。

7．实验室现有下列药品：盐酸(5％)，硫酸(5％)；大小相同的镁片、铝片、铁片；铁粉，铝粉。某同学为了比较金属与酸的反应，按下图所示的实验方案进行实验。

从实验开始到反应5分钟，所观察到的现象记录如下：

① ② ③ 编号

现象 金属表面立即有金属表面慢慢有少量无色铁粉中不断有无色气泡冒出，气泡的

大量无色气泡冒气泡冒出，反应 量比②中多，溶液逐渐显浅绿色，反出，反应不到5分到5分钟时，铝片还在冒气应到5分钟时，铁粉还在冒气泡 钟金属已消失 泡

该同学根据上述实验现象得出结论：金属与酸反应的剧烈程度按镁、铁、铝的顺序减弱。你认为该同学的结论是否合理(填“合理”或“不合理”) ，如果有不合理的地方，请你在上述设计的基础上完善该实验，在下图中填写所需的化学药品；如果合理，可以不填。

8．如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中 图（选填“甲”或“乙”）为体温计，其示数为 ℃，另一支温度计的示数为 ℃。 9．做功和热传递是改变物体内能的两种方式，如图所示的两个实验说明通过做功方式可以改变物体的内能。图1甲中空气被压缩时内能 ，图1乙中用打气筒向瓶内充气，空气推动瓶塞跳起，瓶内空气的内能 。在如图2所示实验中，用酒精灯给装有少量水的试管加热时，通过 方式可以改变了水的内能；水蒸气把木塞顶开时，通过 方式可以改变了水的内能。水蒸气把木塞顶开这个过程的能量转化是 。

甲 乙

图2

图1 第10小题图

10．如图所示，密闭的玻璃罩内放有三个小实验装置：一个充气的气球，一个是弹簧测力计测重力，另一个是装满水的杯子，杯口用塑料薄片履盖并倒置悬挂在玻璃罩内。在用抽气机不断抽去罩内空气的过程中，观察到的现象是： ①充气的气球_____________________。 ②弹簧测力计的示数_______________。 ③玻璃杯中的水和塑料片____________________________。

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11．在“观察水的沸腾现象”的实验中：

（1）为了更好的观察到水沸腾时的现象，认识其特点，你准备选用的仪器是（填序号） 。

（2）某实验小组观察到图右（a）、（b）所示的两种情景，图 是水沸腾时的情景。 0 l 2 3 4 5 6 7 8 时间／min

90 92 94 96 98 99 99 99 99 温度／℃

（3）上表是小明实验时所记录的一组数据： 从表中数据可知水的沸点是 ℃，沸腾过程中继续对它加热，水的温度 。该条件下99℃的水 正在沸腾。（选填“一定”、“不一定”或“一定不”）

（4）为了缩短水从加热到沸腾的时间，请你提出一种有效的操作建议： 。 12．如图所示，小文同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板垂直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛进行观察。在此实验中：

（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系。 （2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系。 （3）对着玻璃板既可看到前面蜡烛在玻璃板后所成的像，同时又可看到放在玻璃板后的蜡烛。则下列说法中正确的是 。 A．两者都是光的反射形成的像 B．两者都是光的折射形成的像

C．前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像 D．前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像

（4）移去后面的蜡烛，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。 13．一位同学在学习了滑动摩擦力之后，认为滑动摩擦力的大小可能与两物体接触面积的大小有关，于是他通过实验探究这个问题。

（1）这位同学认为，滑动摩擦力的大小与两物体的面积的大小成正比，这属于上述科学

探究的 环节。

（2）完成本实验，需要自己制做木块，他制做的木块应是下列选项中的 。

A．各面粗糙程度相同的正方体 B．各面粗糙程度不同的正方体 C．各面粗糙程度相同。长宽高各不相同的长方体 D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相同的长方体

（3）本实实验中，该同学设计了两种实验方安案：

方案一：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图甲所示。

方案二：木块与弹簧秤相连，弹簧秤水平固定，通过细绳水平拉动木板。如图乙所示。 ①上述两种方案中，你认为更合理、更易于操作的是 （填“方案一”或“方案二”） ②该实验记录的数据是 。

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14．小红想：浮力是液体对物体向上的托力，而物体间力的作用是相互的，所以物体对液体一定有向下的压力．那么浮力的大小和物体对液体压力的大小有什么关系呢?

(1)小红利用烧杯、水、天平、合金圆柱体、细线和弹簧测力计，进行了如下探究：

①在烧杯中盛适量水，用天平测出烧杯和水的总质量m1； ②用弹簧测力计测出圆柱体的重力G； ③如图所示，将圆柱体部分浸入烧杯的水中，静止在某一深度，记下弹簧测力计的示数F，此时向天平的右盘加上适量的砝码，使天平重新平衡，记下天平的读数m2． (2)下表为小红多次实验记录的数据：(表中h2>h1)通过分析表格中的数据，可以得出结论：浮力的大小___________(选填“大于”、“小于”或“等于”)物体对液体压力的大小。

(3)小红在野外考察拾到一块漂亮的小石块，她想知道石块的密度，但只带了一架托盘天平、一个烧杯、适量的水和细线，忘记带量筒。她灵机一动，利用以上探究得到的结论，设计实验测出了石块的密度，以下是她设计的部分实验步骤，请你将实验步骤补充完整。 ①将托盘天平放在水平台上，将标尺上的游码移到零刻度处，调节天平两端的 ，使天平平衡。

②用天平测量石头的质量，天平平衡时，如图所示，则小石头的质量为________。 ③在圆筒形玻璃杯中装入适量的水，记下水面到达的位置a处，并测出它们的总质量为16g。

④将石头用细线系好，浸没入圆筒形玻璃杯的水中，记下水面到达的位置b处。

⑤将石头从水中提出来，再往玻璃杯中注入水，使____________________，测出此时玻璃杯的总质量为31g。 ⑥用密度公式计算出石头的密度为________kg/m3。

15. 某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0．6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0．5A）、R2（10Ω 0．5A）、R3（500Ω 1A）。同学们设计的电路如图所示： （1）电压表应选用 挡，滑动变阻器应选用 （选填“R1”、“R2”、“R3”）； （2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因： 故障现象 检 测 故障原因 灯泡较暗、两表的示数均较小 移动滑动变阻器滑片，现象不变 灯泡不亮、电压表示数较大、取下灯泡，两表的示数不变 电流表无示数 （3）下表为某小组的实验记录分析表： 实验序号 1 2 3 电压表示数/V 3．0 3．8 4．5 电流表示数/A 0．36 0．4 0．42 功率/W 1．08 1．52 1．89

额定功率/W 老师认为该小组数据处理过程有误，你认为正确测量结果P额= W。 普陀二中科学实验与探究练习第4页（共8页）

16．（1）如图，一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯子放在斜面上，画出此时小球受到的力的示意图。

（2） 如图所示的螺线管接入电路中，闭合开关后，小磁针的N极的指向如图所示，请在电路的缺省部分画出电源的正、负极。

(3) 根据平面镜成像特点，在图中画出AB在平面镜中成的像。

17．在研究液体压强的实验中，老师出示了如图甲所示的装置，并向装置中加人一定量的水，此时你观察到的现象 ，这说明液体对容器底有压强。稍后老师拿出如图乙的压强计准备探究液体内部是否存在压强，而小明认为没必要，利用图里装置即可。于是小明将图甲装置缓慢地浸人

水中，你将观察到 。若要探究液体内部压强的特点，哪个装置更适合，并说明理由 。 18．为了证明甲状腺激素能够促进动物的生长发育，某小组的同学决定亲自做实验。在老师的帮助下，他们准备了下列实验材料用具：一桶河水，20只同种并同时孵化的蝌蚪，甲状腺激素，两个水槽等。请分析回答下列问题：

（1）下表是该小组同学设计的实验记录表，请你帮助他们补充完整（请将答案填写在答案卷的横线上）

实验记录表

实验对象 控制条件 实验结果

① 甲组 10只蝌蚪 正常发育

② 乙组 10只蝌蚪 加甲状腺激素

（2） 组在上述实验中是实验组。

（3）科学家为了研究甲状腺的功能，还进行了下述实验：首先将蝌蚪的甲状腺破坏，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。然后在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。请你分析科学家通过这一实验得出的结论： 。 （4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素的合成减少，使人患 病，常吃 等食品对于防治这种疾病有很好的效果。 19．某课外科技小组做了如下实验： 花盆编号 1 2 3 4 5 培养条件 室温20℃，光照充足，适量浇水 室温20℃，黑暗中，适量浇水 室温0℃，光照充足，适量浇水 室温20℃，光照充足，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死 室温20℃，光照充足，不浇水 第一步，取五个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号。 第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的五块，每块均带有芽眼。将这五

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块马铃薯块茎分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。

第三步，将五个小花盆按照上表的要求培养，并观察、记录实验结果。

（1）该实验中设置1号花盆的作用是____________________。1、2号花盆组合可用来探究对马铃薯生长发育的影响。探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是__________。 （2）生长状况最佳的是__________号花盆中的马铃薯。

（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡，原因是____________________________________。 （4）马铃薯的这种繁殖方式属于______________，其优点是____________________。 （5）你认为该实验设计有没有不足的地方? __________。如果有，请说出你判断的理由 。

20．取一块馒头放在口里咀嚼，细细品味时，会尝出一些甜味来，并且会越嚼越甜。这与馒头中淀粉在口腔里的变化有关。某实验小组将少许馒头切碎，平均分成A、B两份，作如图处理。请根据实验回答问题：

（1）该小组同学将馒头切成碎屑并充分搅拌，这是为了模拟_____________。 （2）鉴定淀粉所特用的化学试剂是______________。 （3）如果将1、2号试管置于37℃的水中保温10分钟后取出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，不变蓝的是____________号试管。

（4）2号试管的作用是________________________。 （5）如果将1、2号试管置于加了冰块的水中10分钟后取

出，再向试管内滴加鉴定淀粉所特用的化学试剂，变蓝的是_____________号试管。

（6）从上可知：淀粉在口腔中可以被_________消化，而且其消化过程受__________影响。 （7）认为能表示淀粉在消化道内被消化的情况是图_____。

21．某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入l00粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出l粒围棋子进行组合，l粒黑子1粒自子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次。全班5个小组的实验结果如下表所示： 组合方式 A B 组别 10 10 第1组 8 12 第2组 11 9 第3组 13 7 第4组 9 11 第5组 （1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是____________，其中有的性染色体的类型是__________。 （2）用来装围棋子的袋子应该是透明的?还是不透明的?___________________________。 （3）每完成1次组含后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内?_________________________。 （4）为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理? ________________。（5）根据该实验结果得出的结论是_____________________________________。

22．某生物学兴趣小组开展“废电池浸出液对黄豆幼苗生长的影响”的课题研究。他们已将某品牌的电池共2节进行剖皮处理，并用自来水浸泡数天备用。如果你是其中一员，请回答下列问题：

（1）该实验的实验目的是探究________________________。 （2）你做出的假设是________________________________。 （3）设计实验方案：

第一步：选取刚发芽的饱满黄豆种子20粒，平均分成两组，置于相同大小的培养缸中，分

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别编号A和B。

第二步：每天定时给A组加入适量未经处理的自来水，给B组加入__________。

第三步：将培养缸置于相同且适宜的条件下培养一周后，测量记录各株黄豆幼苗的高度，并计算出两组的___________。 （4）结果分析：实验结果为A组黄豆幼苗的平均高度明显大于B组的平均高度，说明_____。 （5）设计一个适当的表格，记录观察和实验的结果。

23．请回答下列与生物实验有关的问题。 （1）在“观察玉米种子的结构”实验中，下面的图示能正确表示玉米种子解剖方向的是（ ），能正确表示用碘液对玉米种子剖面染色结果的是（ ）

（2）在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，需要将口腔上皮细胞置于生理盐水中制成装片，生理盐水的作用是_______________________________________________________________（3）如下图所示，分别向等量澄清石灰水吸气和吹气，可以验证呼出的气体中二氧化碳含量增加，在该实验中，吸入气体时，___________手应捏紧橡皮管。该实验的结果是_________瓶的石灰水明显变浑浊。

24．下图是某同学制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤图，据图回答：

（1）正确的实验操作顺序是___________________________________。

（2）图4必须操作正确，其目的是_____________________________________。

（3）图5和图6所滴的液体分别是___________________和______________________。 （4）该同学制作的这种玻片标本类型属于_________________。在撕取洋葱鳞片叶内表皮时，人的眼睛常会受到洋葱挥发物质的强烈刺激而泪水不断。那么洋葱中含有的这些物质存在于洋葱细胞的_________________________中。

（5）在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，染色最深的细胞结构是______。该同学在视野中观察到的图像如下图所示，要把物像移到视野中央，则应向______________移动装片，若此时物像变模糊，应调节显微镜的____________________以便清晰地观察细胞结构。

（6）如图有A、B、C、D、E、F六种镜头，在观察时，要使看到的物像最多，选用的镜头组合是____________________________。

（7）若发现在视野中有污点，移动装片和转动转换器后，污点仍没有除去，则污点肯定在______________上。

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25．温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置。请问答： （1）A和B是一组对照试验，其中起对照作用的是____________。 （2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此，生态瓶实质上就是一个____________。作为模拟“温室效应”的一组对照试验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持____________。

（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的____________，则可证明“温室效应”会导致气温上升。

（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活。作为一个中学生，应当从自身做起。请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：__________________

26．某兴趣小组为探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答： ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后，分别置两瓶内，密封瓶口，设为A、B瓶； ②将A瓶移到光下6—7小时，B瓶仍放在暗处（图一）； ③取下玻盖，将点燃的蜡烛分别伸入A、B瓶（图二）； ④摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热，脱色； ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘液。

（1）步骤①暗处理的目的是把叶片中原有的有机物 。 （2）步骤②中A、B瓶构成一组 实验，其变量是 。 （3）步骤③，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含 （气体），这是植物进行

光合作用产生的；伸入B瓶的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少上述这种气体，该气体是被植物的 作用消耗掉的。 （4）步骤④将叶片脱色，指的是脱去叶绿体中的 。 （5）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，摘自B瓶的叶片不变蓝色，这不仅说明光合作用的产物是 ，还说明光合作用需要 。

27．右图曲线A表示甘蓝的一张叶片光合作用每小时合成有机物的质量与温度的关系(光照强度为E时)，曲线B表示同一种甘蓝叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。回答：

(1)曲线ab段表示的含义是 。 (2)菜农在光照强度为E的温室内栽培蔬菜甘蓝，温室温度控制 在 最为适宜；

(3)若要提高温室栽培蔬菜甘蓝的产量，根据你所学的知识并结合图，你认为晚上可以采取的措施是 ； (4)在北京培育出的优良甘蓝品种，引种到西藏后，叶球的质量增加了许多。请从代谢角度分析甘蓝增重的原因 。

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